福州新闻网6月24日讯(记者邱陵)儿童美术教育的核心理念是什么?如何释放儿童的想象力和创造力?怎样改进教育方式，端正价值取向?24日，一场儿童美术教育研讨会在福建省少年儿童图书馆报告厅举办，来自全省幼儿园的300多位教师齐聚一堂，共同探索新形势下儿童美术教育的正确路径。
福建省少年儿童图书馆馆长郑卫光表示，举办此次研讨会，目的在于通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌，以及音乐、美术、文学的熏陶，提高教师培养儿童思辨力和审美观的技艺，增强学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
福建省幼儿师范高等专科学校副教授陈秉龙说，长期以来，儿童美术教育一直遵循“工笔”式的教学方法，讲求细化、关注技术，将重点放在模式化的内容上，导致有“形”而无“神”。
“艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。对于幼儿来说，他们信手涂鸦，有时候是表达对世界的认知、思考和情绪，幼儿生活本来就与艺术融为一体。”陈秉龙表示，但在实践中，社会和家庭对美育目标过于功利化，希望在短时间内见到效果，培训机构和学校教师不得不迎合不合理的需求，造成艺术教育偏离审美功能的本质。
陈秉龙认为，儿童美术教育的对象是儿童，在教育的过程中，要尊重儿童身心发展特点，不应过早强调知识的灌输和技能的训练，“画得像，画得好”不是唯一标准。